La Matanza · Buenos Aires

Educación

Pruebas PISA 2025: Argentina registra mínimos históricos en Matemática, Lectura y Ciencias

El país obtuvo los peores resultados de la serie comparable en las tres áreas evaluadas por la OCDE. La distracción por celulares y el clima áulico aparecen como factores críticos.

Por Editor
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Estudiantes argentinos rindiendo una prueba en un aula
Estudiantes argentinos rindiendo una prueba en un aula

Los resultados de las pruebas PISA 2025, publicados este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), mostraron un marcado retroceso de Argentina en Ciencias, Lectura y Matemática, con cifras que alcanzaron mínimos históricos dentro de la serie comparable. La evaluación se realizó sobre más de 11.000 estudiantes de 15 años de todo el país.

Argentina obtuvo 393 puntos en Ciencias (13 menos que en 2022), 389 en Lectura (-12) y 367 en Matemática (-11). Con estos registros, el país se ubicó en el puesto 71 en Ciencias, 62 en Lectura y 75 en Matemática, sobre un total de 91 sistemas educativos analizados en el mundo. En el contexto regional, quedó octava en América Latina sobre 13 países participantes y fue la nación con mayor caída en Matemática, superada por Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Perú, Colombia y Brasil.

El estudio expuso que la situación más crítica se concentra en la resolución de problemas lógicos y numéricos: el 76% de los alumnos no alcanza el umbral básico de desempeño en Matemática, lo que implica que casi 8 de cada 10 adolescentes no logran resolver ejercicios cotidianos sencillos. En Lectura y Ciencias, cerca del 60% quedó por debajo del nivel mínimo.

Entre los cuestionarios complementarios, el 55% de los estudiantes argentinos manifestó que sus compañeros se distraen con celulares durante las clases de Ciencias, frente al 28% promedio de la OCDE. Además, un 58% señaló que el ruido y el desorden interrumpen de forma constante el dictado de clases.

Pese al cuadro adverso, el relevamiento reflejó un aspecto favorable: más del 78% de los adolescentes valoró el compromiso de sus docentes, asegurando que los profesores se interesan activamente por el aprendizaje de todos los alumnos y ofrecen apoyo personalizado ante las dificultades.

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