Idioma y empleo
Argentina lidera el ranking de inglés en Sudamérica, según especialista
El país se posiciona como el de mejor nivel de inglés en la región, una ventaja para el desarrollo profesional. La exposición a contenidos en inglés desde temprana edad es clave.
Argentina se ubica como el país de Sudamérica con mejor nivel de inglés, según la docente Verónica Haseen, especialista en tecnología educativa. La afirmación se da en un contexto donde el dominio de una segunda lengua es cada vez más valorado por empresas e instituciones educativas.
Haseen señaló que esta situación representa una ventaja para quienes buscan desarrollarse profesionalmente, ya que permite desempeñarse con mayor facilidad en distintos ámbitos laborales y amplía las posibilidades de acceso a nuevas oportunidades. Además, remarcó que el inglés es actualmente “el idioma más aprendido y el que más hablantes tiene, como primera o segunda lengua”.
En cuanto a la facilidad de aprendizaje para los argentinos, la especialista consideró favorable la constante exposición al idioma a través de canciones, series, películas y contenidos digitales. El contacto frecuente desde edades tempranas contribuye a familiarizarse con la pronunciación y la comprensión auditiva.
Sin embargo, Haseen sostuvo que hay más dificultades para la comunicación oral, es decir, comprender lo que otra persona dice y responder con fluidez. Por eso, recomendó practicar la conversación de manera constante en un entorno que favorezca la participación sin temor a equivocarse. También vinculó los bloqueos al hablar inglés con experiencias negativas durante el aprendizaje y planteó la necesidad de generar espacios donde los estudiantes se sientan cómodos para expresarse.
Entre las recomendaciones para mejorar comprensión y pronunciación, sugirió: “Si te gusta cantar, hacelo porque ahí mejoras muchísimo la pronunciación y aprendés frases completas. Después, mirar series de televisión sirve porque acostumbra a personajes que tienen vidas normales y conversaciones de actividades diarias”.
La incorporación de herramientas digitales también transformó la enseñanza de idiomas. Haseen destacó que existen aplicaciones y recursos interactivos que complementan el trabajo en el aula, aunque aclaró que no reemplazan “la calidez humana”. Valoró que en los grupos de aprendizaje “se van motivando unos a otros para querer hablar e interactuar, y también los más tímidos logran hablar y eso es muy bueno”.
